第100章 处好工作与家庭的关系 (第1/3页)
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张芳芳结束了读研生活，成功拿到学位证书，回到了安东市电信局。
她觉得这三年的学习深造让自己的理论水平更上一层楼。
张芳芳常说：“学习的目的就是要提高认识事物的能力，找到事物的内在规律，解决实际问题，以促进企业的发展。”
回到单位后，张芳芳因为能力出众被提任为自动化应用攻关小组组长。
她将多年来的工作实践经验上升到理论层面进行分析研究。由于她的努力，由她主导研发的某项科技应用程序在业界得到推广，她也因此获得了市科技创新二等奖。
张芳芳在事业上崭露头角，但她也因此对孩子的照顾有所疏忽。
张芳芳的母亲李安娜说：“工作要做，孩子也不能忽视，如果现在对孩子忽视了，那么以后想弥补起来就晚了，就后悔莫及了。”
张芳芳认为，孩子的教育主要在于培养兴趣，不必强行灌输，要因材施教。
她以自己的两个孩子为例，儿子动手能力强，喜欢拼接安装乐高玩具，而且拼接速度快，安装准确，而女儿就不行，拼接速度慢，而且出错。
可她的记忆力不错，6 谁就能背 50多首唐诗。因此，她认为家长要针对孩子的禀赋进行个性化教育。
李安娜当过老师，她明白对孩子进行个性化教育的道理，但对张芳芳双休日还工作表示不满。
李安娜说，作父母的，双休日应该多陪一陪孩子，而不把工作带到家里来，那样会影响孩子的成长。
孩子休息了，带他们出去转一转、看一看，增强他们的感性知识，这样有利于孩子的脑细胞发育。家长不能整天埋在工作堆里，忽视孩子的健康成长。
王豆豆和张芳芳接受了母亲的意见。
张芳芳决定调整自己的工作和生活节奏。她在工作日尽量高效完成工作，不再把工作带回家。
到了双休日，她和王豆豆会带着孩子们去公园游玩，让他们亲近自然；或者去参观博物馆、科技馆，增长见识。
在日常生活中，张芳芳也更加注重与孩子们的交流，倾听他们的想法和需求。
渐渐地，孩子们变得更加开朗活泼，他们与张芳芳的关系也愈发亲密。同时，张芳芳在工作上也并未松懈。
她将自己的专业知识与实践经验相结合，不断探索创新，为公司带来了更多的价值。
王豆豆说：“教育和培养孩子
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