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假期期间学生的问题也很少了。我也想下功夫来研究研究我们的教学。
看到一位很好的教育家，他说，以知识的记忆背诵和死记硬背，生搬硬套，制定考点来考学生，已经不适合国家的发展。以后我们教育的方向就是培养更多的有批判性思考和创造性思考的孩子，今后国家的发展道路要走科技路线，要以探索的心态和解决问题的心态，去追求知识。
细细的想一想，我在教学过程中也一直是要求孩子们有思辨思维的，其实我们的分析说明题就是在锻炼孩子们的思维能力。我们的教学思维。有并列思维，因果思维，辩证思维，还有层进思维，最后就是混合思维。
其实这样的提法，我们在教学中也要求。我们只是通过做题，来进行思维。也就是说，运用自己的知识，你可以写出来，也有对一些生活中的现象进行辩论，进行思考，我们在进行分析。所以我们在这方面思维的培养还是有的。总的来说，我们的教学方向还是对的，只是缺少对大量生活问题的分析。
所以我们的教学，要求用最新的资料，老师们都要时刻观察，社会上发生了什么。还要结合生活中的热点，来进行对学生们的提问，所以在以后的教学中要紧跟着时代步伐，要多看世界在发生什么，国家在发生什么，生活中在发生什么，这样就能够把我们的知识和我们的生活紧密的联系在一起，扩大孩子们的思辨能力。
还有我们现在的项目学习，就是让把生活中的知识和自己所学的知识联系在一起，真正的学中做，做中学。
但是好多学生，好像因为家长的不重视，他们对于这样的学习，认为是在浪费时间。所以家长们一定要认清时代的发展，多多让学生去操作，去锻炼，特别利用假期这个比较宽松的时间段，可以来锻炼孩子们的实践能力。学习已经不只是课本的学习了，而是要深入社会生活的实践。
听大咖的课我还学到了。孩子们要有远大的理想，要有合适的方法，要用理工科思维，来打造自己的批判思维，孩子们还要有坚韧不拔的，顽强的，执着的，持续的，一生努力奋斗的性格。
他说一个人的思维是非常重要的。思考的多了，就改变了思维的品质，改变了行为的习惯，习惯成为了自己想成为某种人的素养保障。然后按照自己的使命和追求，不断的努力成为自己想成为的人。
其实心理学上也有这样一个说法，就是说，你想把自己打造成什么样的人，先去按那样的人的要求去做，你就会慢慢成为
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