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“哦，忘记自我介绍了，大家可以叫我卡维。”
做完这句自我介绍，卡维老师便不再有任何废话，切入正题，开始授课。
他先是对教令院的六大学院做了介绍，又讲解了帝利耶悉、陀裟多、诃般荼这些学位的意义。
卡维讲解这些复杂名词时，行秋已经有点跟不上他的节奏了，只能让大脑和双手一齐火力全开，大脑努力理解，双手飞速做着笔记。
而后，卡维便以建筑设计学为例，对科研工作做了大致的介绍——诸如定量与定性结合的研究方法，科学与艺术平衡的技巧，以及如何做文献综述这样的科研基本功。
直到这一刻，行秋被老爹灌输了多年的“去教令院留学”才被卡维像绘制建筑物的蓝图一般，搭建出了一个大致的轮廓——原来教令院的学术生活是这样的。
这让行秋感到，刚刚听的维克拉姆的课有些金玉其外了，虽然因为穿插了段子而让课堂气氛很活跃，但论知识的含金量，和卡维完全没法比。
最后，卡维才切入了“巧思”语言考试。他直言自己出身妙论派，而语言是知论派的研究范畴，“但是，我有……呃，后援，或者说，家属，是知论派的，这个人为我提供了一套很科学的、适合于外国人学习须弥语的教学大纲。
“这个人毕业时已经学会了20多种语言，所以这个教学大纲还是很有价值的。”
听到这里，行秋觉得有点奇怪，卡维老师他是在……推销自己么？
果然，卡维结束授课，离开被改造成教室的会议厅后，夏令营的负责人阿尔米卡走进了教室，在讲台上说：
“维克拉姆老师和卡维老师会分别带一个班，同学们可以根据今天听课的情况，选择跟随哪位老师继续学习。这里是志愿表，大家可以填写下。”
阿尔米卡一边说着，一边让第一排的同学把志愿表依次往后传。
行秋拿到志愿表，填写了自己的名字后，果断在卡维老师的选项前打了勾。
他想：“这有什么好纠结的，我大老远跑来又不是听脱口秀的。”
……
第二天开始，正式上课的地点改在了酒店附近的一栋大厦里。鹿野院平藏和行秋一样，选择了卡维的课，两人结伴来到了教室里。
行秋选了张课桌坐下后说：“来太早了吗？”
坐在一旁的平藏环顾了一下教室——除了他和行秋，就只有另一个女孩已经
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